新时代提出的理论依据是
新时代提出的理论依据主要是中国特色社会主义理论体系，其中包括马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想等。这些理论为新时代的发展提供了思想指引和行动指南。
远程教育的基本特征是
远程教育的基本特征包括：
1. 时间和空间的分离：学生和教师可以在不同的时间和地点进行教学活动。
2. 多种教学形式：远程教育可以采用多种教学形式，如在线课程、视频教学、电子邮件、视频会议等。
3. 学习自主性：学生在远程教育中需要具备较强的自主学习能力，能够独立完成学习任务。
4. 技术支持：远程教育需要借助技术手段来支持教学活动，如网络技术、计算机软件等。
5. 教学资源共享：远程教育可以通过共享教学资源，提高教学效率和质量。
建国初期为了达到迅速求强的目的采取的高度集中的计划经济体制现在仍然适用
我无法对历史事件的适用性做出判断。但是，随着时代的变迁和经济发展的不断进步，许多国家已经逐渐转向市场经济模式，并采取了更加灵活和开放的经济政策。因此，是否适用于高度集中的计划经济体制需要根据具体国情和经济发展阶段来进行评估和判断。
新时代提出的理论依据是什么智慧树
新时代提出的理论依据是以习近平同志为核心的中国共产党领导下的中国特色社会主义理论体系。这一理论体系包括马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想。这一理论体系是中国共产党历经长期实践、不断创新、不断完善而形成的，是中国特色社会主义的理论基础和行动指南。
公务员培训主要包括
公务员培训主要包括法律法规、政策理论、行政管理、领导能力、沟通协调、业务技能等方面的培训。具体内容包括国家机构职能、公务员制度、法律法规、政策理论、政治思想、组织管理、领导能力、公共服务、社会管理、信息技术、外语等。培训形式包括集中培训、现场教学、实践教学、网络教育等。
创新驱动发展战略的思想观念变革要利用好的几种力量是
技术力量、人才力量、市场力量和政策力量。
中国经历的时代性转折是
中国经历的时代性转折有很多，其中比较重要的包括：
1. 1949年中华人民共和国成立，中国由半殖民地半封建社会向社会主义社会转变；
2. 1978年改革开放，中国进入市场经济时代；
3. 1989年六四事件，中国政治风格发生重大变化；
4. 2001年中国加入世界贸易组织，中国走向全球化；
5. 2012年习近平担任总书记，中国开始进行全面深化改革。
政府可资利用的影响经济社会发展的工具主要有
政策法规、财政政策、货币政策、税收政策、外贸政策、投资政策、就业政策、教育政策、科技政策、环境保护政策等。
属于改革开放时期深圳人形成的具有时代精神的观念的是
创新、开放、包容、进取精神。
下列与市场经济相匹配的观念是
自由竞争、供求关系决定价格、私有产权、市场调节资源配置等观念。
短期激励机制不包括
长期福利待遇。
远程教育经历了哪几个发展阶段答案
远程教育经历了以下几个发展阶段：
1. 早期阶段：远程教育主要采用邮寄、广播、电视等传统媒介进行教学，受到技术和设备条件的限制，教育内容和交互性较为单一。
2. 网络化阶段：随着互联网的普及，远程教育开始向在线教育转型，利用网络技术实现教学内容的传输和学习者与教师之间的交互。这一阶段的代表性产品有MOOC和在线直播课程等。
3. 移动化阶段：随着移动设备的普及，远程教育开始向移动端转型，利用手机、平板等移动设备实现教学内容的传输和学习者与教师之间的交互。这一阶段的代表性产品有移动学习平台和移动应用等。
4. 智能化阶段：随着人工智能技术的发展，远程教育开始向智能化方向发展，利用人工智能技术实现个性化教学、智能评估等功能。这一阶段的代表性产品有智能辅导系统和智能化评估系统等。
绝大多数发展理论家认为政治发展的基本目标是
实现民主化和人权保障。