Q1：如何让孩子快速理解并背诵乘法口诀表？
大家好，我是高级育婴师小霞，接下来我给家长们总结一些孩子背乘法口诀表的小妙招，让您家的孩子轻松爱上学习。
1、儿歌故事引导法
这种方法，主要是家长让孩子多听一些乘法罚口诀儿歌，或者说家长可以自行将乘法口诀编出一首儿歌，然后教孩子学习。
其次就是在孩子每天睡觉前，给孩子讲一些小故事，加入一些乘法口诀，例如《西游记》中，太上老君连仙丹需要七七四十九天等。
2、日常购物
家长在带孩子外出购物时，学会让孩子自主购物，例如让孩子拿两个苹果，之后告诉孩子在那两个，然后问孩子现在购物车中一共有多少个苹果，这样无形中就锻炼了孩子的算术能力，加强了孩子对乘法口诀的记忆。
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Q2：小学乘法口诀表学习攻略，教孩子如何快速记
小学二年级的数学教材中，表内乘除法是全册的重点和难点，是学生必须练好的基本功之一。在实际教学中，我发现孩子们大都按顺序背熟练有余，但随意抽背就不顺利了。也曾经有家长提到，该如何帮助孩子背口诀？我个人认为口诀不是背的，是用的，也就是说光死记硬背并不能使孩子烂熟于心，而要通过真实的用才能印象深刻、脱口而出。那么在孩子初学之时，如何帮助他们尽量快而准确地记忆口诀呢？
一、按顺序背诵必不可少。
这对于绝大多数学生来说应该不是难点。中国人学乘法可谓是独具优势，由于发音简单，因而琅琅上口，对于文化程度欠缺的老年人尚能运用自如，更何况我们这一代见多识广的小学生呢。
二、理解口诀的意义。
在学习了乘法的意义之后，相信学生们对口诀的意义应该能有较好的理解，对于判断结果的大致范围会有一定的帮助。例如6×8，表示6个8或8个6连加，那么当学生背不出口诀时，可通过加法算出结果，或者通过它的意义估计出积的结果大约在50左右，继而排除一些不可能的结果，朝这个范围思考口诀。
三、推算出口诀的结果。
当学生能按顺序熟背口诀后，必然会有若干自己比较熟悉的口诀，例如:
二五一十、九九八十一等，将这些口诀作为参照物，可运用推算的方法很快找到与之相邻的乘法口诀，比如：8×9的结果想不出，则可思考“9个9减去一个9”，也就是“81-9=72”，当然得出结论后不能写上72就算了，还应把“8×9”的口诀在心里默念一遍，那么多经历几次这样的思考后，“八九七十二”这句也将成为铭记于心的口诀了。这样以点带面，从若干口诀辐射到所以口诀，效果应该会比较明显。
四、找积的特点。
我们还可通过积与因数的一些特点来帮助学生记忆或判断结果的正误。例如：1的口诀完全不需要过多的记忆，积与另一个因数相同；2的口诀结果都是双数，也就是学生常说的“2、4、6、8、10”；5的口诀末尾不是“5”就是“0”，看另一个因数，是双数则积的末尾是0，是单数积的末尾就是5。再有就是根据两个因数来判断积的奇偶性，“双数×双数”积是双数，“双数×单数”积是双数，“单数×单数”积是单数。当然这一判断方法对于二年级的学生来说无疑有些难度，适合思维拓展题，若仅仅是为了判断积的正确与否，也许孩子们并不愿意用。
五、在游戏中熟练。
我想这应该是该年龄段的学生乐于接受的一种记忆方式，因为纯粹背诵会显得很枯燥，多背一些，孩子就会由于兴趣的降低而思维混乱、错误百出，老师可以在课堂中运用“补口诀比赛”或通过一些网络小游戏来帮助学生提高兴趣。在家里，学生也可下载一些类似的网络游戏或与家长玩“算24点”的游戏增加口诀的运用机会，孩子们会很快发现口诀记忆并不那么困难。
六、在实际生活中运用。
正所谓数学源自生活，运用于生活，乘法口诀的运用渗透于我们生活的方方面面，若想更熟练的掌握，课堂是有局限性的，我们当让孩子感受到它在实际生活中的运用价值，这点需要家长配合，利用一切与之有关的机会让孩子运用乘法口诀计算结果，相信孩子们会乐意把他们所学的知识在家长面前展露，体验自己学习的价值是极其快乐的，这会激励他们学得更多。
Q3：怎样让孩子快速记住乘法口诀表
在让孩子们记忆口诀时，要让他们明确口诀的由来，知道乘法的基本意义，要让他们知其然，而且要知其所以然，绝对不能仅把口诀当成顺口溜，盲目背诵。这样，在孩子们实在记不清某句口诀时，可以用最原始的方法推导出最终的结果。
所有的乘法口诀全部学习完之后，我们要让孩子们熟练掌握，就必须多读多背。但是，单一形式的读和背，学生势必感到无聊，我们必须想出多种有趣的方法，灵活的使用口诀，让孩子们背得高兴，掌握得熟练。如:背诵口诀表，可以横着背，还可以竖着背、斜着背、拐弯背;在背的形式上，可以自己背，师提生背，生提生背等等wWw.bAZHi+shi.coM
Q4：有什么方法让孩子快速背好乘法口诀表？
我的孩子刚学乘法口诀，我特意给他找了个比较满意的乘法口诀儿歌，孩子唱着唱着就高高兴兴地背会了！然后我又开发了个练习测试软件，电脑随机出题，自动判断，孩子玩着玩着就记熟了！需要帮助请提供电子信箱，我可以发给你！软件你可以到淘宝搜“乘法口诀软件”试试，我挂的，希望能给更多的人分享。
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