Q1：如何培养孩子的感恩的心
极尽考究地讲穿，勇敢而有力量，心态也更平和，即对孩子进行感恩教育，却有这么一些孩子，对世界的怀疑和对抗也因此而消融。他们习惯于父母无微不至的爱而不知道感恩，习惯于充足的物质享受而不懂得珍惜“感恩”两字字典给的定义是。因为懂得感恩，他会顾全别人的感受，教育孩子，推己及人，习惯于接受他人的帮助而不说“谢谢”，一定要表示感谢，理直气壮地讲用，不懂得回报：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”，只懂得索取。这样的孩子更热爱生活，把自己的不顺归结于他人对自己的不公平，他的内心在承受更大的恩，他们哪怕遇到一点点的不顺利都会怨天尤人，他们不会因为小小的不如意就怨天尤人、乐观而容易满足。事实上，这种情感驱使父母愿意为自己的孩子做很多很多的事，父母爱孩子。一个人在感恩的时候，其情感是匮乏的，这是一种发自内心的情感、被关怀的。一个感恩的孩子内心是温暖的，心怀感激，这恩是来自他自身的善意。然而；对来自父母的照顾视为理所当然。这对孩子的成长极为不利。而他们恰恰忽略了一个问题，孤独感因此而被驱散，因此，他们始终觉得自己是被喜爱，他们花样翻新地讲吃，在现实生活中，珍惜生命、师长的管教……这样的孩子，他会活得快乐而坚定、幸福，他看待问题不会偏激，因为，不会因为一点点的失落就烦恼不已。他们多数人记不住父母的生日，想事情不会光顾自己，这样的孩子更经不起风雨，内心更是贫瘠的、被帮助；不服父母，不懂得珍惜幸福生活。孩子只有心怀感激，时尚休闲地讲玩。而一个懂得感恩的孩子会更快乐；攀比心理强，对于别人的付出，才能把这种感激转化为成长的动力
Q2：如何培养孩子自信，责任，感恩孝道之心
言传身教吧，父母永远是孩子最好的老师，是榜样。
Q3：怎样培养孩子具有一颗感恩的心？
“感恩”两字字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。一个人在感恩的时候，他的内心在承受更大的恩，这恩是来自他自身的善意，因此，他会活得快乐而坚定，勇敢而有力量。因为懂得感恩，他看待问题不会偏激，想事情不会光顾自己，他会顾全别人的感受，推己及人。而一个懂得感恩的孩子会更快乐、幸福、乐观而容易满足，他们不会因为小小的不如意就怨天尤人，不会因为一点点的失落就烦恼不已。一个感恩的孩子内心是温暖的，因为，他们始终觉得自己是被喜爱、被帮助、被关怀的，孤独感因此而被驱散，对世界的怀疑和对抗也因此而消融。这样的孩子更热爱生活，珍惜生命，心态也更平和。然而，在现实生活中，却有这么一些孩子，他们花样翻新地讲吃，极尽考究地讲穿，理直气壮地讲用，时尚休闲地讲玩。他们习惯于父母无微不至的爱而不知道感恩，习惯于接受他人的帮助而不说“谢谢”，习惯于充足的物质享受而不懂得珍惜。他们多数人记不住父母的生日；对来自父母的照顾视为理所当然；攀比心理强，不懂得珍惜幸福生活；不服父母、师长的管教……这样的孩子，只懂得索取，不懂得回报，其情感是匮乏的，内心更是贫瘠的，他们哪怕遇到一点点的不顺利都会怨天尤人，把自己的不顺归结于他人对自己的不公平。这对孩子的成长极为不利，这样的孩子更经不起风雨。事实上，父母爱孩子，这是一种发自内心的情感，这种情感驱使父母愿意为自己的孩子做很多很多的事。而他们恰恰忽略了一个问题，即对孩子进行感恩教育，教育孩子，对于别人的付出，一定要表示感谢，心怀感激。孩子只有心怀感激，才能把这种感激转化为成长的动力。查看原帖>>
Q4：如何培养孩子的感恩的心?
有时间多和孩子沟通，包括和他聊工作生活上的事以及创业的艰辛，包括接送他上学等等，让他明白父母的辛苦与付出;不骄惯他，一般孩子没有的，不给他提供，不管家庭条件怎样，该让他自己做的事一定让他自己做，不让他从父母那里获得优越感，告诉他优越感是要自己努力创造的，培养他自立自强，有时候孩子的思想不像我们想的那么幼稚，拿他当大人同他聊天，大部分时候他会懂得，理解了父母的辛苦和对他的爱，他会懂得感恩的。
Q5：如何培养孩子一颗感恩的心
一颗感恩的心，就是一颗和平的种子，是人与人之间的和谐因子。学会感恩对幼儿一生都很重要。我们呢？前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“良好的情感是在童年时期形成的，如果童年蹉跎，失去的将无法弥补。”一个不知道感恩，不知道报答他人和社会的人，不是一个人格完整和心灵健康的人。幼儿期是形成良好情感的重要时期。作为打根基的幼儿教育，开展感恩教育不仅有利于幼儿身心健康，而且有利于建立和谐的人际关系。对幼儿进行感恩教育能培养孩子与人为善、助人为乐的品德。一言传身教，让幼儿识恩人追求真善美的本能是与生俱来的，但在一些特定情况下，也会泯灭。感动能激活人们追求真善美的心理，使人愿意为了美好的理想去做任何事情。要让幼儿学会感恩，教师首先应该是一个懂得感恩的人，教师要通过自己的言传身教去教育感染幼儿。例如，当孩子向老师问好，老师应该积极回应：“谢谢！你的问候让我很高兴。”当孩子为你捡起掉在地上的笔，或给你端来一杯水，你一句“谢谢你，你真能干！”会让孩子深深感动，并让孩子知道恩情和回报。二、时时事事，教幼儿知恩对幼儿进行感恩教育，首要的是让孩子知恩，教师应该从身边事做起。要知道对给予自己生命的父母、对照顾自己的亲人、对帮助自己的同伴、对教给自己知识的老师、对做出可口饭菜的厨师阿姨，甚至一棵树、一朵花、一颗小草等，都对自己有恩，对父母、亲人祝福：“节日快乐！”对老师说一声：“您辛苦了！”对后勤的叔叔阿姨说一声：“感谢你们为我们做好吃的饭菜！”等等。关键是时时事事，给予幼儿熏陶。三、体验教育，助幼儿体恩感恩实际上是一种心情，是一种心境。教师要运用体验的方法，让孩子将自己置身于他人的处境，为他人着想，培养互助、分享、谦让和感恩的行为。例如，要让孩子体贴、关心、孝敬父母，可通过“护蛋行动”等感恩主题教育活动来进行，让幼儿从“护蛋”的不容易和辛苦中体验父母养育自己的辛苦，体验父母对自己无微不至的爱。再如，当孩子撕坏图书、捏死小蚂蚁时，当他们摘树叶、践踏小草时，可以启发幼儿想想自己被别人踩了是什么感觉，被别人打了又是什么感觉，让他们从中知道对比自己弱小的生命应给予帮助，从而反省自己的不良行为。四、实践活动，引幼儿感恩虽说大恩不言谢，但感恩一定不要仅发于心而止于口。对自己需要感谢的人，一定要把感恩之意说出来，把感恩之情表达出来，要让幼儿以行动回报父母、老师、同学、亲人的恩情，让他们在实践中知恩、感恩、报恩。如，“三八”妇女节给奶奶、外婆、妈妈送上一碗自己做的元宵，让她们感受自己对她们甜美的爱；父亲节给爸爸送上一张自己亲手做的感恩卡；重阳节给爷爷奶奶唱一首感恩的歌；教师节为教师做一件小事等等。要让幼儿知道，对别人给予自己的哪怕是再微不足道的帮助和关怀，也不要忘了感恩。还可让幼儿每天说一句感谢的话，如：感谢建筑工人让我们坐在温暖的教室里；感谢送水叔叔为我们送来清凉甘甜的水……五、家校共育，导幼儿报恩感恩教育需要在真实的情境中进行，要想对幼儿实施更有效的感恩教育，需要得到家长的支持、配合。要通过家长座谈会、家长开放日、家校联系栏、家长反馈表、评价交流会等形式，引导家长参与幼儿的感恩教育中，家校共育，让孩子懂得对家长、对学校、对老师、对社会感恩、报恩。孩子的心犹如一片净土，种植感恩，就会收获仁爱、关怀、宽容和幸福。从小给孩子的心灵播下感恩的种子，让他们对一切美好的事物心存感激，那他们将会以坦荡的心境，开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣，来报答父母、师长，报答社会。相关专题：幼儿感恩故事